دبي: محمد نعمان
بدأت مدارس حكومية وخاصة تُدرّس المنهاج الحكومي، تنفيذ تقييمات داخلية شاملة، في أعقاب سلسلة من الاجتماعات واللقاءات التي عُقدت أخيراً مع أولياء الأمور، لمناقشة نتائج الفصل الدراسي الثاني.
وتأتي هذه الخطوة استجابة لتوجيهات وزارة التربية والتعليم، الرامية إلى تعزيز جودة العملية التعليمية، والارتقاء بمستوى المتابعة والتقويم التربوي، بما ينسجم مع الرؤية الوطنية في بناء جيلٍ واعٍ ومؤهلٍ للمستقبل.
وشرعت بعض المدارس، استناداً إلى مخرجات تلك اللقاءات، لمراجعة خططها التعليمية ومتابعة مؤشرات الأداء، إلى تحديث برامج الإرشاد الأكاديمي، بما يُسهم في تحقيق أفضل مخرجات تعليمية ممكنة.
وكانت إدارات مدارس عقدت لقاءات فردية مع أولياء أمور الطلبة الذين يعانون تدنياً أكاديمياً (حاصلون على تقديرات D وF)، لمناقشة أوضاعهم الدراسية ووضع خطط دعم فعّالة تسهم في تحسين مستواهم الأكاديمي، خاصة مع قرب انطلاق الفصل الدراسي الثالث.
وأكدت أن هذه الاجتماعات شكلت فرصة مهمة لتعزيز الشراكة بين الأسرة والمدرسة، بفتح قنوات تواصل مباشرة تُسهم في فهم أعمق لاحتياجات الطلبة.
ملحوظة: مضمون هذا الخبر تم كتابته بواسطة صحيفة الخليج ولا يعبر عن وجهة نظر مصر اليوم وانما تم نقله بمحتواه كما هو من صحيفة الخليج ونحن غير مسئولين عن محتوى الخبر والعهدة علي المصدر السابق ذكرة.
