السعودية

حين يبقى البحث العلمي عنواناً.. لا ممارسة

حين يبقى البحث العلمي عنواناً.. لا ممارسة

في كل مرة يُطرح فيها الحديث عن تطوير التعليم، يتكرر مصطلح «البحث العلمي» بوصفه أحد أهم مفاتيح التحول. نردده كثيرًا في الخطط، ونكتبه في الأهداف، ونرفعه في الخطاب التربوي، ثم نغفل عن السؤال الأهم: ماذا يحدث فعلاً داخل الصف؟ هل يتعلم الطالب كيف يسأل، وكيف يتحقق، وكيف يحلل؟ أم أنه لا يزال يتلقى المعرفة كما هي، دون أن يقترب من...

المزيد ...